De l’éducation populaire aux loisirs – Vie locale, lieux et associations

C’est en 1792 que Condorcet émet l’idée d’une « éducation populaire ». Peu à peu, ce qui était affaire d’instruction comprend une volonté d’éducation politique et citoyenne. En banlieue, les associations jouent un rôle central dans cette volonté de liens sociaux entre les habitants. De nombreuses initiatives ont vu le jour dans des domaines tels que l’éducation, les sports, les loisirs, la culture, la solidarité, l’environnement et la santé.

Le livre “EN BANLIEUE SUD ! Habitants, communes et paysages d’hier et d’aujourd’hui” vous raconte toute l’histoire de la banlieue sud dans de courts paragraphes illustrés. Les liens ci-dessous vous permettront d’en savoir encore plus sur ce sujet.

Édité suite à la tenue d’un colloque en novembre 2011, l’ouvrage L’éducation populaire au tournant du XXIe siècle, réunit la majeure partie des communications présentées qui se proposaient de saisir « l’objet éducation populaire ».

https://shs.hal.science/halshs-02189142

Cette structure ouverte est à la disposition de tous les Robinsonnais. En plus de la réussite éducative, elle propose des services et des activités qui favorisent le lien entre les habitants. Elle devient un lieu de participation où les adhérents, les associations, les élus et l’Équipe pluridisciplinaire travaillent ensemble pour co-organiser des événements ou animer des ateliers. Elle souhaite créer du dialogue, du lien toute générations confondues. Chacun est le bienvenu pour proposer des initiatives personnelles, transmettre des savoir-faire.

https://www.plessis-robinson.com/vie-pratique/la-maison-des-partages-louis-girerd.html

Ce site vous présente la chronologie de l’histoire des Maison des jeunes et de la culture.

https://www.millenaire3.com/ressources/Chronologie-de-l-histoire-des-MJC

Association loi 1901, le Cnajep est né en 1968 suite à la volonté de mouvements de Jeunesse et d’associations d’Education Populaire, appartenant à des horizons et à des secteurs d’activités très divers, de se rencontrer pour créer un espace de dialogue, de concertation et de représentation auprès des pouvoirs publics sur les questions concernant la Jeunesse et l’Education Populaire.

http://www.cnajep.asso.fr/le-cnajep/

Les centres aérés sont apparus peu après la Seconde Guerre mondiale et ont évolué jusqu’à devenir les accueils de loisirs sans hébergement. Auparavant, les patronages catholiques ou laïcs occupaient les enfants durant leur temps libre, un rôle pris ensuite par le scoutisme.

https://centreaere.fr/historique

Si le Scoutisme français n’a été créé qu’en 1940 sous la forme d’une fédération, il est l’héritier d’une riche histoire qui commence bien avant sa formation.

https://www.scoutisme-francais.fr/notre-histoire

À travers les centres de loisirs (cette dénomination succède à celles de centre aéré et de patronage) et leurs animateurs (cette désignation se substitue à celles de moniteur et de surveillant), nous esquissons une analyse des politiques périscolaires menées en direction de l’enfance en faisant appel à des éléments historiques et institutionnels.

https://www.cairn.info/revue-education-et-societes-2003-1-page-135.htm

Les colonies municipales de banlieue voient le jour dans le contexte du XIXe siècle, alors que “l’enfant communal” est au cœur des préoccupations municipales. Sous la pression démographique et l’emprise de nouvelles injonctions préfectorales, les mairies de la banlieue parisienne ont la lourde charge d’accompagner la croissance urbaine et de satisfaire aux demandes sociales diffuses.

https://shs.hal.science/halshs-01451114/document

Ce portail est à votre disposition pour vous faire découvrir les activités des Comités des fêtes par l’intermédiaire de leurs sites comme sur Décoration Fête. La Fête en France se perpétue depuis des décennies même si elle a évolué dans sa forme. Il est important de maintenir ce lien culturel dans chaque ville, village, quartier…

https://www.comitedesfetes.org/